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学前教育专业(高中起点)《体育》教学大纲
2013-09-12 09:46  

修订单位:淄博师范高等专科学校学前教育学院

执 笔 人:张立燕

一、课程基本信息

1. 课程名称:体育

2. 课程编号:

3. 课程类别:必修

4. 适用专业:学前教育专业

5. 总学时:98学时

6. 总学分:

二、本课程在培养方案中的地位、作用和任务

《体育》是学校教育的重要组成部分,是素质教育的重要手段之一。《体育》作为学前教育专业学生身体练习的主要手段,达到增强学生体质,增进健康,提高体育素养,培养学生初步具有担任幼儿体育工作能力的主要目标。

三、课程教学内容与教学基本要求

各项教学内容时数分配表

学时数 学期

教材内容

第一学期

第二学期

第三学期

第四学期

体育基础理论知识

2

2

1

田 径

5

5

体 操

2

2

球 类

9

11

6(选)

6(选)

健 美 操

6

6

7(选)

7(选)

民族传统体育

4

游 戏

1

3

5

2

幼儿体育活动实践

2

5

身体素质练习

1

1

1

考试

3

3

2

2

合 计

33

33

16

16

一 年 级

[年级教学要求]:

通过一年级的体育教学进一步提高学生的体育健康意识,奠定终身体育的思想基础;了解增进健康的方法和掌握一定的运动技能,不断提高身体素质,为二年级的选项课的学习打下基础;掌握队列队形指挥和幼儿基本体操的基本知识,使学生初步熟悉幼儿园体育活动的组织领导方法。

一、理 论 部 分

体 育 基 础 理 论 知 识(4学时)

[教学要求]:

使学生初步明了健康的概念,了解健康与体育运动、生活方式的关系,提高对健康的认识。掌握健康测量评价的方法及简单运动处方的制定,使学生更科学地参加体育锻炼,培养学生的健康意识,促进身心的健康发展。

[教学重点]:

体育锻炼与健康、健康评价、体育保健与运动处方

[教学难点]:

形成正确的健康观;运动处方的制定

[教学内容]:

1、体育锻炼与健康

2、生活方式与健康

3、健康测量与自我评价

4、体育保健与运动处方

二、实 践 部 分

(一)田径(10学时)

[教学要求]:

掌握快速跑和耐久跑的途中跑技术,提高快速跑步幅和步频,增强耐久跑合理分配体力的能力,提高接力跑和障碍跑技能。发展速度、耐力和跑的能力,培养克服困难和集体协作精神。并结合幼儿园跑的教材传授教学方法。

[教学重点]:

快速跑、耐久跑

[教学难点]:

形成正确的跑步姿势

[教学内容]:

1、以快速跑为基本内容的各种跑的练习。如:蹲距式起跑与加速跑、途中跑、终点冲刺跑和发展速度的各项练习等。

2、以耐久跑为基本内容的各种跑的练习。如:站立式起跑、弯道跑、途中跑和发展耐力的各项练习等。

3、以接力跑为基本内容的各种方法、距离的接力跑练习。如:上挑式和下压式传、接棒,各种方式的接力跑等。

4、以障碍跑为基本内容的各种跑的练习。如:每段40-60米,运用跑、跳、跨、钻、爬等方式通过障碍物等。

5、幼儿园教材教法:结合各种跑的教材内容进行。

跳 跃

[教学要求]:

进一步改进蹲踞式跳远助跑与踏跳相结合技术。男生初步学习挺身式跳远技术。通过练习,发展学生下肢力量和身体的灵巧、协调性。结合幼儿园跳的教材,使学生熟悉和掌握教学方法。

[教学重点]:

蹲踞式跳远

[教学难点]:

助跑与踏跳相结合

[教学内容]:

1、蹲踞式或挺身式跳远的专门练习,如:助跑起跳、落地练习、全程助跑跳远和发展速度、弹跳练习等。

2、各种方法的跳跃,结合幼儿园同类教材传授教学方法。

(二)体 操(4学时)

队 列 队 形

[教学要求]:

掌握队列队形变换与指挥的方法。培养学生正确的身体姿势和组织纪律性。结合幼儿园内容,初步培养学生调动队列队形的能力。教学内容安排在每节课的准备部分进行。

[教学重点]:

队列队形变换的方法。

[教学难点]:

队列队形的指挥。

[教学内容]:

1、复习立正、稍息;集合、解散、整齐、报数;原地转法;齐步、跑步、踏步、立定;左(右)转弯走;横队散开队形。

2、原地队列队形变换:一(二)列横队变二(一)列横队;一(三)列横队变三(一)列横队;一(二)路纵队变二(一)路纵队;一(二)列横队变二(一)路纵队;原地四(二)列横队变圆形。

3、行进间队形变换:分队走(幼儿园教材);并队走(幼儿园教材);裂队走;合队走;绕场行进;交叉行进;蛇形行进;“8”字行进;螺旋形行进。

基 本 体 操

[教学要求]:

掌握不同操节的特点与练习方法,初步掌握创编徒手操的一般原则和方法,能创编简单幼儿操。培养学生正确的身体姿态,增强节奏感、韵律感,提高身体协调性。培养学生领操和组织能力。教学内容安排在每节课的准备部分进行。

[教学重点]:

各操节的动作方法、特点

[教学难点]:

领操

[教学内容]:

1、基本体操基本动作组合

2、韵律操

3、双人操

4、集体行进操

5、幼儿模仿操

6、轻器械体操

(三) 球 类(20学时)

教师根据自己的专项特点及学生的兴趣爱好,结合校内场地器材的实际情况,合理安排球类项目,每学期1~2项。

篮 球

[教学要求]:

了解篮球运动基本知识,较熟练掌握篮球传接球、运球、投篮等基本技术和技能,通过游戏和简单教学比赛,提高学生攻、防能力和比赛意识,激发学生积极进取,勇于拼搏地精神。增强学生体质,培养遵纪守法、刻苦顽强、团结协作的道德品质。

[教学重点]:

运球、行进间单手肩上投篮

[教学难点]:

运球与三步上篮的结合

[教学内容]:

1、移动:起动、滑步(各方向),急停、跨步、后撤步、侧身跑、变向跑

2、传接球:原地双手胸前传接球,原地双手肩上传接球,行进间双手胸前传接球

3、原地单手肩上投篮,行进间单手肩上投篮

4、运球:低运球、高运球、运球急停急起,换手变向运球

5、简单教学比赛与规则简介

排 球

[教学要求]:

了解排球运动基本知识,掌握排球垫球、传球、发球等基本技能。培养学生排球的学习兴趣,增强学生体质,树立健身意识。培养学生团结协作、刻苦练习的优良品质。

[教学重点]:

垫球、传球

[教学难点]:

垫球动作技术的掌握

[教学内容]:

1、准备姿式:稍蹲、半蹲、全蹲

2、移动:并步法、跨步法

3、发球:正面(侧面)下手发球,正面上手发球

4、垫球:正面双手垫球

5、传球:正面双手传球

6、简单教学比赛与规则简介

足 球

[教学要求]:

了解足球运动的基本知识,正确掌握踢球、停球、运球和射门技术技能。提高学生对足球运动的兴趣,增强学生体质。培养学生刻苦顽强、团结协作的优良品质。

[教学重点]:

踢球、运球、射门

[教学难点]:

动作技能的正确掌握

[教学内容]:

1、踢球:脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球

2、停球:脚底停球、脚内侧停球

3、运球:脚内侧运球、脚外侧运球

4、射门:定位球射门、运球射门

5、简单教学比赛与规则简介

(四)健 美 操(12学时)

[教学要求]:

了解健美操的基本理论知识,掌握健美操的基本动作、基本步法动作技术技能,较熟练掌握健美操大众锻炼标准一、二级动作技能。增强学生身体素质,培养学生跟学模仿能力,塑造健美的形体。注重发展学生的个性品质,达到愉悦身心的目的。

[教学重点]:

健美操大众锻炼标准一、二级

[教学难点]:

一、二级中基本步法的正确掌握

[教学内容]:

1、健美操基本姿态、基本手形、基本步法;

2、健美操大众锻炼标准一级

3、健美操大众锻炼标准二级

(五)民 族 传 统 体 育(4学时)

[教学要求]:

了解武术相关的理论知识,掌握武术基本功与基本动作,结合幼儿园教材掌握幼儿武术操动作技能。增强体质,发展身体灵巧、柔韧和协调性。结合武术运动的特点,培养学生勇敢顽强、吃苦耐劳,拼搏向上的品格。

[教学重点]:

幼儿武术操

[教学难点]:

动作技术的正确掌握

[教学内容]:

1、 武术基本功:压肩、臂绕环、前俯腰、涮腰、正踢腿、弹腿、侧踢腿

2、武术基本动作:冲拳、推掌;弓步、马步、仆步、虚步、歇步、坐盘

3、幼儿武术操

(六)游 戏(4学时)

[教学要求]:

增强学生身体素质,提高学生对体育的兴趣,使学生初步熟悉幼儿园游戏教材和组织领导游戏的方法,为下一学年组织游戏打基础。本学年游戏教学在体育课的准备部分或结束部分,配合主要教材进行。

[教学重点]:

熟悉组织领导游戏的方法。

[教学内容]:

结合各专项教学内容的游戏,幼师《体育教材》中部分典型游戏内容。

(七)发 展 身 体 素 质 内 容(2学时)

[教学要求]:

全面锻炼学生身体,发展学生力量、耐力和速度素质,提高灵敏与柔韧素质,促进学生身体素质的全面发展。使学生掌握锻炼的方法。培养学生刻苦顽强、锲而不舍的优良品质。可采用“课课练”的方式进行。

[教学重点]:

速度素质、耐力素质、灵敏素质

[教学内容]:

1、 力量素质练习。如:以发展上肢、腹背肌、下肢肌群和全身肌群力量的基本练习等。

2、 速度素质练习。如:各种信号的起动跑和短距离加速跑等。

3、 耐力素质练习。如:长距离走跑交替、越野跑、定时跑等练习。

4、 灵敏素质练习。如:带有动作的抛接球练习、跑动中改变方向以及跳动中的练习等。

5、 柔韧素质练习。如:肩部、腰部、腿部等柔韧性练习。

二 年 级

[年级教学要求]:

根据学生兴趣、能力和课时条件,本学年开设选项课,即以满足学生专项运动兴趣,提高专项运动能力为主要目标的体育课程。学生选学1-2项体育项目,使学生能熟练掌握1-2项健身运动的基本方法和技能。增强体质,提高体育学习兴趣,培养终身体育意识。掌握幼儿游戏、体育活动的组织与方法,能结合实践练习正确运用,使学生进一步熟悉幼儿园体育活动的组织领导方法。

一、理 论 部 分

体 育 基 础 理 论 知 识(1学时)

[教学要求]:

使学生了解奥林匹克运动的历史与发展,理解奥林匹克运动思想的内涵,通过中国与奥林匹克运动,使学生更深层次的理解奥运精神,以此教育学生为建立一个和平的世界作出贡献。

[教学重点]:

奥林匹克历史与发展 中国与奥林匹克运动

[教学难点]:

奥林匹克思想体系

[教学内容]:

奥林匹克运动

二、实 践 部 分

(一)体 操(课的准备部分)

队 列 队 形

[教学要求]:

熟练掌握队列队形变换与指挥的方法。培养学生正确的身体姿势和组织纪律性。进一步步培养学生调动队列队形的能力。教学内容安排在每节课的准备部分进行。

[教学重点]:

队列队形的指挥。

[教学难点]:

实践中正确运用口令、方法。

[教学内容]:

1、复习一年级所学内容

2、学生结合体育活动实践练习

基 本 体 操

[教学要求]:

掌握创编徒手操的一般原则和方法,能结合实践需要创编简单幼儿操。培养学生正确的身体姿态,增强节奏感、韵律感,提高身体协调性。提高学生领操和组织能力。教学内容安排在每节课的准备部分进行。

[教学重点]:

自编操、领操口令、方法的合理运用

[教学难点]:

自编幼儿操的合理性

[教学内容]:

1、复习一年级所学内容

2、学生领自编幼儿操练习

(二)球 类(选项)(12学时)

篮 球

[教学要求]:

理解篮球运动基本知识与基本规则,熟练掌握篮球传接球、运球、投篮等基本技术和技能,通过游戏和简单教学比赛,进一步提高学生技战术运用能力和实战能力,激发学生积极进取,勇于拼搏地精神。增强学生体质,培养遵纪守法、刻苦顽强、团结协作的道德品质。使篮球成为学生掌握的一项终身体育锻炼技能。

[教学重点]:

基本战术

[教学难点]:

比赛中的灵活运用

[教学内容]:

1、复习一年级所学技术

2、进攻战术:“传切配合”、“突分配合”、“掩护配合”

3、防守战术:人盯人防守

4、简单教学比赛与规则介绍

排 球

[教学要求]:

通过排球练习,使学生进一步巩固、提高排球基本技术技能,了解排球基本规则,提高综合运用各项基本技术、战术的能力。增强学生体质,提高排球学习兴趣,并努力使排球成为学生自觉锻炼的首选手段。培养学生团结互助、努力进取的精神。

[教学重点]:

场上站位、基本战术

[教学难点]:

教学比赛中的运用

[教学内容]:

1、复习一年级所学技术

2、接发球站位:“一三二”

3、“中一二”进攻

4、防守站位

5、简单教学比赛与规则介绍

乒 乓 球

[教学要求]:

了解乒乓球运动的基本理论知识,掌握乒乓球发球、推挡的基本动作技能与方法。掌握乒乓球的锻炼方法,学会欣赏乒乓球比赛,使学生掌握一项终身体育锻炼技能的方法。增强体质,培养学生灵活、机智的优良品质。

[教学重点]:

发球、推挡

[教学难点]:

推挡

[教学内容]:

1、直拍握法及基本步法

2、发球

3、推挡

羽 毛 球

[教学要求]:

了解羽毛球运动的基本理论知识,掌握羽毛球发球、击高远球的基本动作技能与方法。掌握羽毛球的锻炼方法,学会欣赏羽毛球比赛,使学生掌握一项终身体育锻炼技能的方法。增强体质,培养学生刻苦顽强、机智的优良品质。

[教学重点]:

发球、击高远球

[教学难点]:

击高远球

[教学内容]:

1、正、反手握拍法及基本步法

2、正手发高远球,反手发网前球

3、击高远球

(三)健 美 操(选项)(14学时)

[教学要求]:

理解健美操的基本理论知识,掌握健美操大众锻炼标准三、四级与幼儿健美操动作技能。增强学生身体素质,提高学生的动作协调性,节奏感和表现力,塑造健美的形体。使学生掌握一项终身体育锻炼技能的方法,在实践中全面培养学生团结协作、创新的精神。

[教学重点]:

健美操大众锻炼标准三、四级 少儿健美操

[教学难点]:

动作技能的正确掌握

[教学内容]:

1、健美操大众锻炼标准三级

2、健美操大众锻炼标准四级

3、少儿健美操

(四)体 育 游 戏(7学时)

[教学要求]:

初步掌握创编游戏的一般原则和方法,能创编简单幼儿游戏。提高学生的游戏组织指挥能力。增强学生体质,提高学生对体育的兴趣,培养创新意识和创新能力。本学年游戏教学以学生自编、自带,老师指导为主,配合主要教材进行。

[教学重点]:

学生游戏组织指挥能力的培养

[教学难点]:

创编幼儿游戏

[教学内容]:

幼师《体育教材》中部分典型游戏内容,学生自编游戏

(五)幼 儿 体 育 活 动 教 学 实 践(7学时)

[教学要求]:

初步掌握幼儿体育活动的组织与方法,掌握幼儿园体育活动教材的初步知识,能结合实践运用正确的方法组织体育活动。提高学生组织幼儿体育活动的能力,初步具有担任幼儿体育工作的能力。培养学生热爱幼教事业,为做一名合格的幼儿教师做好准备。

[教学重点]:

幼儿体育活动组织教学能力的培养

[教学内容]:

幼儿园体育活动教材典型内容

(六)发 展 身 体 素 质 内 容(1学时)

教学要求与教学内容同第一学年。

四、考核方式

1、体育课考试为考查,按照大纲的考试项目、标准办法执行。

2、根据专业教学的特点,体育课成绩考核“采取结构考核、综合评分”的做法,其内容包括:

(1)体育考勤及平时课堂表现(占10%);

(2)身体素质和运动能力(占20%);

(3)运动技术与方法(占50%),考核项目一学期不得少于两项;

(4)幼儿体育实践能力(占20%);

将学生平时表现、体育达标成绩和运动技能都纳入考评中。

3、学生病事假缺课、旷课按学校有关规定执行。

五、成绩评定

(一)田径与身体素质

项目

性别

分数

1500米男

800米女

100米

50米

跳远

跳远

立定跳

立定跳

引体向上

仰卧起坐

100

5’28

3”20

13”1

8”1

4.81

3.84

2.57

2.02

15

40

95

5’35

3”25

13”4

8”2

4.73

3.76

2.53

1.98

38

90

5’42

3”30

13”7

8”3

4.65

3.68

2.49

1.94

14

36

85

5’49

3”35

14”

8”4

4.57

3.60

2.45

1.90

34

80

5’56

3”40

14”3

8”5

4.49

3.52

2.41

1.86

13

32

75

6’03

3”45

14”6

8”6

4.41

3.44

2.37

1.82

30

70

6’10

3”50

14”9

8”7

4.33

3.36

2.33

1.78

12

28

65

6’17

3”55

15”2

8”8

4.25

3.28

2.29

1.74

26

60

6’24

4”00

15”5

9”0

4.17

3.20

2.25

1.70

11

24

55

6’31

4”05

15”8

9”2

4.09

3.12

2.21

1.66

10

22

50

3’38

4”10

16”1

9”4

4.01

3.04

2.17

1.62

9

20

45

6’45

4”15

16”4

9”6

3.93

2.96

2.13

1.58

8

18

40

6’52

4”20

16”7

9”8

3.85

2.88

2.09

1.54

7

16

35

6’59

4”25

17”

10”0

3.77

2.80

2.05

1.50

6

14

30

7’06

4”30

17”3

10”2

3.69

2.72

2.01

1.46

5

12

(二) 球类

1.篮球

(1)三步上篮技评:

① 办法:站中线做直线运球三步上篮往返两趟,进一球加5分。

② 技评标准:

80-90分: 运球方法正确,落点在身体侧前方。拿球稳,步法正确(一大、二小、三高跳),熟练,连贯性、节奏性较好,出手动作柔和,有目的性。

65-79分: 运球方法正确。拿球稳,步法正确(一大、二小、三高跳),动作协调,出手动作正确,有目的性。

50-64分: 运球基本正确。拿球较稳,步法正确,向上跳起时,出手动作基本正确。

49分以下: 未完成动作。

(2) 原地投篮:

①办法:在罚球线位置总投篮次数10次

②标准:

个 数

1

2

3

4

5

6

7

分 值

20

40

60

70

80

90

100

2.排球

(1)垫球:

① 办法:采用对垫方法,对垫距离不低于3米

② 标准:

成绩

对数

成绩

对数

100

26

95

24

90

22

85

20

80

18

75

16

70

14

65

12

60

10

55

9

50

8

45

7

40

6

30

5

(2)发球:

① 办法: 男:正面上手发球 女: 侧面下手发球.总发球次数10次。

② 标准:

个 数

2

3

4

5

6

7

8

分 数

40

50

60

70

80

90

100

3.足球

(1)脚背内侧踢球射门

① 办法:在点球点踢5个球,进行技术评定。

② 标准:

A:动作技术评定

45-50分:完成动作技能好,姿势正确,动作轻松自然、协调。踢球有腾空,球速快。

38-44分:完成动作技能较好,姿势正确,动作较协调。踢球有腾空,球速较快。

30-37分:能完成动作,姿势基本正确。踢球稍有腾空,球有速度。

30分以下:不能完成动作或球无腾空、无速度。

B:进球数

分数

50

40

30

20

10

进球数

5

4

3

2

1

4.乒乓球

(1)办法:推挡为1分钟内推挡成功次数。

(2)标准:

得 分

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

推 挡

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

5.羽毛球

(1)办法:正手发高远球:考核同学使用正手发高远球技术将球击到指定位置,十个球为一组计发球成功个数,每人两次测试机会;正手后场击高远球:陪考同学将球有规律的送到考核同学的正手位置,考核的同学使用正手后场击高远球技术将球合法还击到陪考同学的半场位置,十个球为一组计击球成功个数,每人两次测试机会。

(2)标准:

正手发高远球

得 分

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

正手发高远球

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

正手后场击高远球

得 分

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

后场击高远球

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

(三)武术

1.幼儿武术操

(1)办法:一次考核两人一组

(2)标准:

A.动作完成情况分值:7分

a. 成套动作基本完成:每错误、遗忘、重复一次扣0.5分

b. 成套动作不能完成:全套动作共7组,所能完成的组数计分,组计1分。所完成动作质量仍按以上要求打分

B.演练水平分值:3分

a. 套路熟练、动作规范,计3分

b. 套路较熟练、动作较规范、无明显错误,计2.5分

c. 套路不熟练、动作不规范、有明显错误,酌情计0-2分

(四)健美操

1. 考核内容

健美操大众锻炼标准规定动作

2.考核方法

学生2—4人为一组听音乐独立完成考核动作。

3.评分标准

(1)90分以上:动作准确、协调优美、动作幅度大、有力度,动作与音乐配合协调,节奏感好,表现力强,动作完成熟练。

(2)80—90分:动作基本准确,较协调优美、个别动作幅度较小、力度较差、节奏感好,有较好的表现力、动作完成较熟练。

(3)70—79分:动作有明显的错误、不够协调。部分动作幅度小,动作力度、表现力和节奏感都一般,动作完成欠熟练。

(4)60—69分:动作有明显的身体姿态错误,协调性差,成套动作幅度小、无力度、表现力不够,动作和音乐不合拍,动作完成熟练性差。

(5)60分以下:不能独立完成动作,动作不准确,无法与音乐配合。

(五)幼儿体育实践能力考核评分标准

项目

评分

标准

分数

队列队形

基本体操

游戏组织

教学组织

创编徒手操、游戏

90-100

优秀

口令正确、清楚、声音洪亮。体态端正、调队准确、灵活、位置适当。指挥调队能力强。

示范正确、动作规范、能根据队形、动作性质而灵活运用不同方向示范。位置适当。带操口令节奏鲜明,并能恰当运用提示性的语言。

游戏前准备好,游戏方法讲解清楚,层次分明、语言精炼。游戏组织能力强。能对游戏中出现问题及时、有针对性小结。

讲解清楚,层次分明、语言精炼、通俗易懂。示范正确,运用恰当,场地器材布局与队形安排合理。组织教法灵活。

创编能力较强,设计合理、程序得当,在某一方面,具有一点独创性。创造成果质量好,有一定实用性。

75-89

良好

口令基本正确,准确清楚。声音洪亮。指挥队伍能力较强,调动队伍较准确。

示范正确、能做不同方向的示范。位置较适当。带操口令正确、清楚,但声音欠洪亮、节奏较明显。

游戏前准备较好,游戏方法讲解较清楚、明白。游戏组织能力较强。能对游戏中出现问题进行小结。

讲解较清楚、明白。示范较正确。组织教法灵活,场地器材布置合理,队形安排得当。

创编能力一般,设计合理、程序得当,独创精神不够。创造成果质量一般,尚缺少特色。

60-74

及格

口令基本正确,声音不洪亮。指挥调队能力一般。

示范基本正确、能做反向示范。位置基本合理,带操口令基本正确,但声音不洪亮、节奏平淡。

游戏有准备,游戏方法讲解清楚,语言不精练。游戏组织欠灵活。简单小结。

讲解清楚,语言不精练,示范动作大体正确。组织教法欠灵活,场地器材布局不够合理,队形安排欠妥。

能创编,设计较合理、程序较得当。创造成果质量欠佳,缺少特色。

59以下

不及格

口令不正确或不会喊,口令、声音太小,听不清。指挥调队能力差或不会调队。

示范不正确、部位不准确,示范方向、位置不当。带操能力差或不会带操。

游戏无准备,游戏方法讲解不清楚,游戏组织能力差。无小结。

讲解不清楚,不明白,示范不正确。组织能力差,场地器材布局不合理,队形安排不妥当。

基本上不能创编,或创编成果质量低劣。

六、本课程对学生创新能力培养的措施

1.加强对体育文化知识、健康理论、保健方法等的传授,使学生科学地认知健康和提高体育素养,结合自身掌握科学锻炼身体、正确评价自身体质健康状况的方法。

2.提供各种可能的课程选项,学生可根据自身情况(能力、需求、兴趣及已有的知识基础)选取不同学习项目,使学生较熟练的掌握1-2项运动项目,从而达到从事终身体育的目的。

3.初步掌握幼儿徒手操、游戏的创编方法,结合自身对幼儿园体育活动教材的初步知识,创编简单的幼儿操、幼儿游戏。培养学生的创新能力。

七、教材与参考书

教材:林志超.《新世纪体育与健康教程》.(第一版).北京:北京体育大学出版社,2006。

参考书:王占春.《幼师体育教材》.(第一版).北京:人民教育出版社,1986

赵博.《健美操套路教与学》.(第一版).北京:北京体育大学出版社,2006.6。

篮球编写组.《篮球》.(第二版).北京:高等教育出版社,1995.5。

王汉升.《排球》.北京:高等教育出版社,2001.7。

足球教材编写组.《足球》.北京:高等教育出版社,1997年。

乒乓球编写组.《乒乓球》.北京:人民体育出版社,1997.6。

八、其他必要的说明

教学参考网站:http://wwtw.sinoaerobica.com 中国健美操网

http://athletic.sport.org.cn/tjyd 中国田径协会

http://www.aba.org.cn 中国羽毛球协会网

http://tabletennis.sport.org.cn 中国乒乓球协会网

http://wushu.sport.org.cn 中国武术协会网

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